Le vendredi 22 mai 2026, les élèves de spécialité Physique-chimie de Madame Grand-Dufay, accompagnés de Monsieur Maillefaud, ont participé à la journée Energy@School, une journée en immersion au sein de l’école d’ingénieurs GRENOBLE INP-ENSE3 pour découvrir les enjeux scientifiques mais aussi socio-écologiques liés aux énergies, en partenariat avec le CEA Grenoble, l’UGA et l’académie de Grenoble.

La journée a démarré par une heure de conférence animée par Laurent Jossic sur le thème de l’énergie et de ses enjeux.

Les élèves ont ensuite été divisés en trois groupes pour participer à des ateliers dans lesquels ils ont pu manipuler sur des dispositifs de l’école autour de trois thématiques : 

• L'atelier production nous a fait découvrir comment l'énergie se transforme en trois étapes. Tout d'abord, l'eau sous pression circule dans un tuyau appelé conduite forcée : il s'agit d’énergie hydraulique. L’eau vient ensuite frapper une turbine Pelton la mettant en rotation, l’énergie est sous forme mécanique. Cette rotation entraîne enfin un alternateur qui produit de l'énergie électrique, comme un mini-générateur. L'objectif était de trouver le meilleur réglage pour essayer d'obtenir le rendement le plus élevé possible. Nous avons aussi pu comparer nos données avec celles des autres groupes.
• Dans l’atelier transport de l’énergie électrique, nous avons fait des mesures avec des fils de sections différentes, alimentés par des tensions différentes, pour quantifier les pertes en ligne afin d’optimiser le transport de l’électricité. Puis nous avons eu une petite démonstration autour des supraconducteurs, matériaux de résistance nulle.
• Le troisième atelier était consacré à la production d’électricité à partir de dihydrogène.

Au cours du déjeuner et pendant les différents ateliers, les élèves ont rencontré des étudiants, des techniciens, des enseignants de l’école, des ingénieurs, du personnel du CEA qui ont partagé leurs différents parcours depuis le bac ainsi que leur expérience de l’école d’ingénieurs pour les étudiants actuellement en formation.

L’après-midi, les élèves ont fait un deuxième atelier.

Les élèves sont revenus contents de cette expérience enrichissante, tant par les manipulations qu’ils ont pu réaliser que par les rencontres réalisées. Cela leur a permis de découvrir le monde de l’école d’ingénieurs et de la recherche tout en pratiquant la physique-chimie dans un cadre différent de celui du lycée.